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Welchen Einfluss haben Bildschirmmedien auf die kindliche Entwicklung im Vorschulalter und welche Rolle spielen dabei individuelle und kontextuelle Faktoren?

Bislang fehlte ein systematischer Überblick über die Angebote der Begabungs- und Begabtenförderung an Volksschulen in der Deutschschweiz und in Liechtenstein. Die Studie untersuchte erstmals deren Verbreitung, Organisation und Bewertung durch Schulleitungen.

In dem kooperativen Entwicklungsprojekt wurden Standards zur Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Sehbeeinträchtigung entwickelt, die zur verbesserten schulischen und gesellschaftlichen Teilhabe beitragen sollen.