Katja Höglinger, Dr.

Personen

Advanced Lecturer

Hoeglinger Katja
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+41 44 317 11 23
E-Mail
katja.hoeglinger [at] hfh.ch
Raum
123 / 124
Studiengänge
  • Schulische Heilpädagogik
  • Heilpädagogische Früherziehung
Organisation

Forschung zu

  • Lernende mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen / chronischen Erkrankungen
  • Pädagogik bei Krankheit / Pädagogik im Kontinuum von Gesundheit und Krankheit
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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Falkenstörfer, S., & Höglinger, K.
    (2025).
    Pädagogik bei körperlichen und komplexen Behinderungen: „Unterstützung für Menschen mit Behinderung“ im Studiengang der Sozialen Arbeit.
    Europäische Fernhochschule Hamburg GmbH.
  • Thiele, A., Erdmann, A., Hammer-Schmitt, V., & Höglinger, K.
    (2025).
    Diagnostik in der inklusiven Schule – Perspektiven aus dem Schwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung.
    In A. Thiele (Hrsg.),
    Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung. Fachliche Expertise für die schulische Inklusion
    (S. 149–165).
    Kohlhammer.
  • Walter-Klose, C., & Höglinger, K.
    (2025).
    Gesundheitssensibles Handeln in Unterricht und Schule.
    In A. Thiele (Hrsg.),
    Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung. Fachliche Expertise für die schulische Inklusion
    (S. 244–252).
    Kohlhammer.
  • Nord, I., & Höglinger, K.
    (2019).
    Images of Feeling at Home: A Digital Short Story Project with Young Migrants.
    In A. Bieler, I. Karle, H. Kim-Cragg, & I. Nord (Hrsg.),
    Religion and Migration. Negotiating hospitality, agency and vulnerability
    (S. 145–160).
    Evangelische Verlagsanstalt GmbH.
    https://doi.org/10.15496/publikation-97966

Weitere Publikationen

  • Höglinger, K., Elling-Audersch, C., Korinth, M., & Wiegand, J.
    (2026).
    Ein neuer Blick auf „Gesundheit“.
    Mobil,
    (6),
    8–9.
  • Langnickel, R., Hövel, D. C., Gingelmaier, S., Hoanzl, M., Wamsler, F., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Schellenberg, C., Willke, M., Turner, A., Rockenbauer, G., Sommer-Rainer, N., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Schumacher, K., Jagsch-Budschedl, D., Kolb, E., Meister, M., Ebinger, A., Niethammer, H., Walther, K. J., Elbracht, S., & Link, P.-C.
    (2024).
    Aktuelle Forschungsprojekte: Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS).
    Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN),
    (4),
    298–300.
  • Langnickel, R., Link, P.-C., Hövel, D. C., Gingelmaier, S., Hoanzl, M., Wamsler, F., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Schellenberg, C., Willke, M., Turner, A., Rockenbauer, G., Sommer-Rainer, N., Schwarzer, N.-H., Schumacher, K., Walther, K. J., Jagsch-Budschedl, D., Meister, M., Ebinger, A., Niethammer, H., & Bakels, E.
    (2024).
    Entwicklung eines Curriculums für eine Pädagogik bei Krankheit und für Lehrpersonen in Spitalschulen: Projektvorstellung.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    30
    (1),
    58–58.
    Open-Access-Repositorium

Konferenzbeiträge

  • Langnickel, R., Gingelmaier, S., Thiele, A., Hoanzl, M., Sommer-Rainer, N., Höglinger, K., Ebinger, A., Niethammer, H., Turner, A., Schroeder, R., van Zadelhoff, F., & Link, P.-C.
    Übergänge gestalten - Brücken bauen zur schulischen Teilhabe für und mit erkrankten Schüler:innen (BRÜCKEN) Bildung ermöglichen; Rückkehr unterstützen; Übergänge gestalten; Chancen schaffen Kooperation fördern; Erkrankte Schüler:innen begleiten; Netzwerke stärken
    [Konferenzvortrag].
    Einzelbeitrag, "Teilhabe in unruhigen Zeiten", 61. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg,
    Ludwigsburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Pädagogik im Kontinuum von Gesundheit und Krankheit [Keynote: Eröffnungsvortrag]
    [Konferenzvortrag].
    Tagung „Pädagogik bei Krankheit“ für die Förderschullehrkräfte des Landes Niedersachsen,
    Soltau, Deutschland.
  • Langnickel, R., Turner, A., Elbracht, S., Höglinger, K., Hoanzl, M., Schroeder, R., Sommer-Rainer, N., & Link, P.-C.
    BRÜCKEN bauen: Übergänge bei Krankheit kooperativ gestalten – schulische Teilhabe sichern
    [Konferenzvortrag].
    14. Schweizer Kongress für Heilpädagogik "Zusammenarbeit als Kernauftrag – gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle", FHNW,
    Brugg-Windisch, Schweiz.
  • Höglinger, K., & Falkenstörfer, S.
    Unsichtbarkeit als Herausforderung der Bildungsteilhabe – Theoretische Zugänge und empirische Einblicke zur Unsichtbarkeit chronischer Erkrankungen und ihrer Bedeutung für die Pädagogik
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2026 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL),
    St. Gallen, Schweiz.
  • Höglinger, K.
    Das Unsichtbare sichtbar machen. Einblicke in die Forschung zur Unsichtbarkeit im Kontext chronischer Erkrankungen [Keynote: Eröffnungsvortrag]
    [Konferenzvortrag].
    Versammlung des staatlich angestellten Personals mit Schwerbehinderung oder Gleichstellung im Regierungsbezirk Unterfranken (Regierung von Unterfranken),
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Ängste von Kindern mit somatischen Erkrankungen verstehen und begleiten
    [Konferenzvortrag].
    Tagung „Potentiale entfalten - Chancen eröffnen“,
    Salzburg, Österreich.
  • Höglinger, K.
    Salutogenese in der Praxis. Gesundheitssensibles Handeln im Schulalltag
    [Konferenzvortrag].
    Tagung „Wie-So lernt man Pädagogik bei Krankheit?!“,
    Luzern, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Höglinger, K.
    Pädagogik im Kontinuum von Gesundheit und Krankheit.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei chronisch-somatischen Krankheiten“ der JMU Würzburg,
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Zur Unsichtbarkeit chronischer Erkrankungen.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei chronisch-somatischen Krankheiten“ der JMU Würzburg,
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Funktionelle Magen-/Darm-Beschwerden und/oder entzündliche Darmerkrankungen.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei chronisch-somatischen Krankheiten“ der JMU Würzburg,
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Inklusion und Teilhabe erkrankter Schüler*innen – Einblicke in den internationalen Forschungsstand.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei Krankheit – Inklusion und Teilhabe – Erkrankte Schüler*innen an alle(n) Schulen“ der PH Ludwigsburg,
    Ludwigsburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Krankheit - Eine multidimensionale Betrachtung.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei chronisch-somatischen Krankheiten“ der JMU Würzburg,
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Auftaktveranstaltung - Thematische und begriffliche Grundlagen.
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei chronisch-somatischen Krankheiten“der JMU Würzburg,
    Würzburg, Deutschland.
  • Höglinger, K.
    Pädagogisches Handeln im Kontinuum von Gesundheit und Krankheit – Impulse für die Beratung und den Unterricht mit erkrankten bzw. verunfallten Schüler*innen [Keynote: Eröffnungsvortrag].
    Öffentliche Veranstaltungsreihe „Pädagogik bei Krankheit – Erkrankte und verunfallte Schüler:innen durch Unterricht und Beratung stärken“ der PH Ludwigsburg,
    Ludwigsburg, Deutschland.