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Für wirkliche Teilhabe sind noch viele Barrieren abzubauen, zeigt Cornelia Müller Bösch in ihrer Antrittsvorlesung auf.

Junge Kinder im Autismus-Spektrum haben häufig einen hohen Bedarf an Logopädie. Wie diese Therapie umgesetzt werden kann, erklärt Wolfgang G. Braun.

Autismus zeigt sich im Alltag ganz individuell. Doch es gibt pädagogisch-therapeutische Massnahmen, die sich breit bewährt haben.

Auch in einer «Schule für alle» führt (heil)pädagogisches Handeln dazu, dass Schüler:innen zu Ungleichen gemacht werden. Fachpersonen sind deshalb gefordert.

Wer nicht oder kaum sehen kann, erlebt erstmal Einschränkungen. Die Förderung sollte jedoch vermehrt die Möglichkeiten in den Fokus rücken.