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Institut

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Klinische Logopädie Kategorie Institutsthema

Die Themenvielfalt in der klinischen Logopädie ist breit und umfasst die Bereiche Schlucken und Nahrungsaufnahme, Sprache, Kommunikation, Sprechen und Stimme über die gesamte Lebensspanne.
Audiopädagogik, Gebärdensprachpädagogik, bilingual Kategorie Institutsthema

Wie es schwerhörigen und gehörlosen Menschen im Alltag geht, hängt stark mit den jeweiligen Kommunikationsbarrieren – aber vor allem mit den Kommunikationsstrategien – zusammen. Sie sprachlich, sozial-emotional und technologisch zu unterstützen ist zentral.
Gebärdensprachen erwerben und lernen Kategorie Institutsthema

Eine Gebärdensprache kann wie eine gesprochene Sprache auch als Erst- oder als Zweitsprache erworben oder als Fremdsprache erlernt werden.
Heilpädagogik der Frühen Kindheit Fachstelle

Haben Sie Fragen zur Entwicklung, zu Teilhabe und Inklusion in der frühen Kindheit? Wenden Sie sich an unsere Fachstelle.
FAQ Bachelor Psychomotoriktherapie

Auf dieser Seite finden Sie die Frequently Asked Questions (FAQ) zum Studium Psychomotoriktherapie. Die FAQs werden laufend ergänzt.
Projekt ZaS: Zusammenarbeit an Schulen – inklusionsorientiert und multiprofessionell Kategorie Projekt 01.07.2022 30.06.2026

Das Projekt ZaS hat zum Ziel, die Weiterentwicklung und Etablierung inklusionsorientierter und multiprofessioneller Zusammenarbeit an Schulen des Kantons Zürich zu fördern.
Was die Digitalisierung zur Inklusion beitragen kann Antrittsvorlesung

Vom Screenreader über das Tablet bis zum 3D-Drucker: Digitale Geräte können die Bildung chancengerechter machen. Doch es gibt noch viel zu tun, wie an der Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Ingo Bosse klar wurde.
Wenn Emotionsprobleme die Logopädie-Therapie erschweren Tagungsrückblick

Wut, Scham oder Schüchternheit können Kindern den Zugang zur Sprachtherapie versperren. Deshalb brauchen Fachpersonen ein vertieftes Wissen über sozial-emotionale Kompetenzen.
Das Wissen über Verhaltensauffälligkeiten muss besser in die Praxis Tagungsrückblick

Sozio-emotionale Probleme von Kindern und Jugendlichen sind mittlerweile gut erforscht. Doch die Befunde finden den Weg ins Klassenzimmer kaum. Die ESE-Konferenz in Zürich zeigt Lösungen auf.